不少家长说作业太多了，总要写好晚才行。好奇之下，和几个家长详聊一番，才发现不是作业多，而是写作业过程太漫长！
总结起来就是5个字：作！业！写！不！完！
归结一下，家长多在“投诉”孩子这几种情况：
孩子写作业不主动，催都催不动。
东张西望，作业不专心，磨磨蹭蹭耗时间，怎么催都没用。
不会独立思考，遇到问题就停下来不动了。
孩子凑合应付，作业完成万事大吉，家长每天查改的过程特别痛苦。
很多家长开始烦恼。要不要陪伴？怎么陪伴？要达到什么效果？更是成为家长深度思考的重磅问题。
陪，孩子自控力不够，边玩边写，家长可以提高学习效率；另一方面孩子作业或是学习问题可以得到家长及时帮助。
不陪，陪读会导致孩子过度依赖，不利于孩子自主学习能力的培养。
到底该咋办呢？怎么管管孩子写作业这事儿，才能让家长省点心，孩子也更自觉呢？其实，不妨先考虑下，如果选择陪伴，陪伴的目的是什么？
在低年级，陪孩子写作业肯定更好
对于低年级孩子而言，面临着学习适应期，不习惯家长的突然放手，这时候他们特别需要家长的陪伴和帮助。且低年级孩子正处于打好学习基础的阶段，培养学习习惯的时候，如果写作业时没有家长的陪伴、纠正，很容易养成不良习惯，对孩子身体发育很不利。这就需要家长投入一些精力，多给孩子一些援手。
在心理学上有个“观众效应”，就是说，有他人在场的情况下，当事人的工作效率会发生明显变化。
这个“观众效应”在孩子们身上体现得比较明显，有大人在场的情况下，孩子无论写作业还是做家务，效率都会提高；如果没有大人在场，有些事磨蹭起来没完没了。
所以，在低年级，陪孩子写作业肯定更好。
但是陪伴是一个漫长的过程，常常会有家长急功近利，希望自己短时间的付出能获得孩子丰厚的回报。于是常常因看不惯孩子磨磨蹭蹭效率低，气急攻心；常常因看不到孩子自觉学习的迹象而气急败坏。家长们期待通过耐着性子，兢兢业业的辅导孩子做作业达到陪伴的目的，但效果越往往南辕北辙。
“这一横要不要写短一点？”“使用橡皮檫能不能不那么使劲？”“又错了，能不能想清楚在写？”“把这一页写完，你将获得……”孩子做作业时家长就守在一旁，一出错，“帮忙”擦掉重来；背诵失误，赶紧罚抄。写写擦擦、指手画脚打断了孩子的思路，会让他们无所适从。这类看起来好像很负责的辅导方法，对孩子而言反而是一种干扰，它破坏了正在形成的注意力品质，造成了陪伴的负性效果。
有些家长会选择在孩子学习的时候，离的远点，但目光一直在360°进行扫描，一旦发现孩子稍有走神便进行提醒。可曾想，这时候的孩子背后一定觉得火辣辣的，无法安心学习，他们心里会想爸爸妈妈是不是在盯着我。就这么一走神，作业效率肯定低下。
有些家长喜欢在孩子完成作业后一题一题的协助检查，极小心极负责地每题必查，有错就改，不会的就帮孩子缕清思路，然后告诉孩子第一步，第二步，第三步……孩子就照做了一步两步三步……最后学习成了家长的事，心力交瘁。有很多时候家长们无意识的行为会造成孩子的一些伤害，造成孩子不动脑不思考，凡事依赖的习惯。看似精益求精似的陪伴，最终却阻碍了孩子自主学习的积极性。
看到这里，可能不少家长有疑惑了。那究竟要怎么陪，才能事半功倍？
家长们在陪写作业的时候，一定不要本末倒置，忽视了孩子的主体地位。懂得这一点后，家长在陪伴孩子写作业的问题上就能游刃有余了。
想让孩子天天完成好作业并不难，关键是需要家长和孩子形成默契配合理解。抓住三个关键的时间点：
做作业是为了检验学习的掌握程度，在做作业之前，需要通过三个问题先和孩子聊聊，看看他对作业要求、完成时间等是否有初步计划，看看他的兴趣点和责任意识是否正在形成。
家长只问一句“今天作业多吗？”会给孩子一种消极暗示，一些不喜欢完成作业的孩子往往会避重就轻，把困难的作业留在最后，最终导致越逃避越麻烦的恶性循环。
家长陪伴孩子做作业时，关键是为孩子营造一个良好的学习环境和氛围，这时候行为示范显得特别重要。例如，家长可以在离他远一点点的地方读读书，看看报，这样做就会给孩子提供一个很好的学习榜样和学习氛围，同时也会给予孩子心理上的支持，帮助孩子培养成好的作业习惯。这些都可以潜移默化的影响孩子对于学习的态度的。只有在氛围浓厚的学习情境中，孩子才会对学习表现出更大的兴趣，作业效率自然让家长省心。
检查不马虎。检查作业主要是检查完成情况，如果发现做错了，先不要着急着指出，而是先让孩子仔细检查一遍是否有错误，多次思考，再询问家长或寻求帮助。在检查作业时，家长更多的是扮演督促者的角色，这样既不会让孩子形成依赖父母检查、改正错误的习惯，又能养成多思考，多检查的好习惯。
在小学阶段，学习习惯的培养才是最重要的。好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，孩子能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。
如何让孩子养成好习惯呢？当然需要循序渐进地来。
在孩子写作业时，家长可以专心读自己的书，父母认真读书的状态也会影响到孩子的，因为这本身就是一种很好的示范，就已经为孩子提供一个非常好的环境了。长此以往，何愁孩子养不成好的学习习惯？
家长应该教给孩子方法，引导孩子多动脑，而不是直接给答案！最重要的是耐心！
陪伴是最长情的告白。家长参与孩子的学习就好像与孩子一起体会生活、体验学习中的甘苦，留下与孩子在一起的美好回忆。陪伴是一门学问，也是一门艺术，需要父母不断的摸索，且行且思。
