初中、高中学习大有不同，面对即将到来的新高一生活，你是不是倍感焦虑？都知道该趁着这个暑假为新高一学习做准备，但是究竟该如何做准备呢？又该怎么调整学习方法和节奏呢？
一、要培养学习语文的兴趣：
语文是一个有关素养、无关应试的学科。要时常阅读，时常思考，时常动笔，不要因为别的科目任务繁重而放弃语文能力的训练。语文学习固然需要苦读，可是在学习的过程中我们也能领略到中文的博大精深与多姿多彩，乐也在其中。
二、要懂得自主学习：
希望靠老师讲，学生只管默默听、记就能学好语文，这条路在高中行不通！要有意识培养自己的自学能力。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。
三、读书破万卷：
要下定决心广泛而深入地阅读。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学。举凡人类心慧的结晶，均可大读特读。尤请注意：不要只读文学作品，鲁迅先生就曾经告诫我们：学语文的，要多多跨越语文的界限，去看看其它科目的书。而只读中国作家的作品，更是大忌，中国固然有过无数优秀的文学作品，但也不要忽略外国文学上的闪闪明珠。
四、边读边记，胸有成竹：
语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样应该是什么呢？当然是前贤今人的成功之作。通过长期艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习的充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。
五、开动脑筋，积极地思考问题：
不要被动地接受所读到的东西。孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣；次求深思，决不浅尝辄止；后求善思，不钻牛角尖，不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。
六、下笔如有神：
使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”！“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。坚持每周练笔，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材。平时笔磨秃，考场上自然下笔如有神。
七、暑期建议学习：
1.收听观看：关注新闻，了解时事，丰富知识储备，提高理解分析能力。
2.读书充电，推荐书目如下：
《蒋勋说文学——从<诗经>到陶渊明》 蒋勋
《目送》龙应台
《瓦尔登湖》 梭罗
《我与地坛》 史铁生
《苏东坡传》 林语堂
《巨人三传》 罗曼•罗兰
《人间鲁迅》 林贤治
《中国智慧》 易中天
《千年一叹》 余秋雨
《诗经选注》余冠英
《论语解读》安德义
《叶嘉莹说词》《宋词赏析》叶嘉莹
《唐人七绝诗浅释》《唐宋词赏析》沈祖棻
《古文观止》吴楚材、吴调候
《一个人的村庄》刘亮程
《林清玄散文》林清玄
《刘墉散文》刘墉
《对话练习》《病隙碎笔》史铁生
《谁的人类》李锐
《中国文人的非正常死亡》《中国文人的活法》李国文
重读大师（中国卷、外国卷）祝勇
阅读大师 马原
百年人文随笔（中国卷 外国卷）
加缪西西弗的神话
莎士比亚《十四行诗》
惠特曼《草叶集》
纪伯伦《沙与沫》
沈从文《边城》
钱钟书《围城》
张爱玲《倾城》《金锁记》
白先勇《孽子》、《永远的尹雪艳》等
路遥《平凡的世界》
姜戎《狼图腾》
加西亚•马尔克斯《百年孤独》
乔治奥威尔《1984》、《动物庄园》
索尔仁尼琴《古拉格群岛》
卡夫卡《变形记》、《城堡》、《审判》
雨果《悲惨世界》、《九三年》
塞林格《麦田里的守望者》
3.书写训练：高中文言文难度提升，暑期可以多接触一些古文名篇，同时为达到练字的目的，也可以用黑色钢笔（或黑色水笔），将文言文原文及译文认真书写在方格纸上，力求整齐、干净、美观。既学了古文又练了钢笔字，一举多得！参考文言文：《烛之武退秦师》、《鸿门宴》、《荆轲刺秦王》等。
英语也是高中学科的重中之重，是一门需要长久努力才能见到成效的科目！非常注重平时的积累！
一、暑期学习建议：
1.假期是一个自我提高的大好机会，要养成几个学习语言的好习惯：
1）积极阅读的习惯。内容可以是教材、中学生英语周报、21世纪中学生英语报，英语简易读物、新概念英语等，同时也要作好读书笔记。
2）自我检测的习惯。可以提前翻阅一些简单的高中练习题，对高中试题题型有所了解，作好初高中知识的衔接与过渡。
3）专题总结的习惯。对初中知识以专题的形式总结复习，温故而知新。确保初中2500个单词的熟练掌握。
4）早起朗读的习惯。出声并大声地朗读，自我欣赏，自我陶醉。
5）听英语广播和英文歌曲的习惯。
6) 随时用英语的习惯和用英语思考的习惯。如：坚持写英语日记、用英语与朋友交谈等。
2.自我设定一些小任务：
1）如赏析几部英文电影。《百万英镑》、《窈窕淑女》、《风语者》、《壮志凌云》、《ThreeIdiots》、《阿甘正传》、《茜茜公主》、《飘》、《简爱》等，观看时多学习电影中的英文表达，少看汉语字幕。
2）读两本英语书虫。
3）背诵新概念英语第二册至少20篇文章。
4）每天练一篇英语书法，一手漂亮的书法是高考作文的门面。
5）学唱两首英文歌曲或讲两个英语笑话，以便在开学后的英语活动中一展风采。
6）学会用英语介绍自己喜欢的两所大学。
7）多练口语听力，以便尽快适应高中英语授课模式。
二、高中英语学习建议：
高中英语课程总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略，培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。初入高中的同学和家长可能对高中英语学习有以下几个误区：
误区一：“我们家孩子初三英语满分120分，经常考110多分，英语学得不错，为什么高中英语满分150分，孩子只考了100多分？”
其实，中考的分数不能说明一个学生的英语水平。中考英语在经过初三的大量知识点和套题的强化后，考出110多分是很正常的。而高中英语从题型、词汇量、阅读理解深度、书面表达等各方面都需要学生的适应。学生们要认真听从老师的指导，跟上老师的节奏，认真完成作业，另外，利用业余时间多阅读适合自己水平的读物，日积月累，增强自己的阅读能力。
误区二：“学英语就是背单词”。
学英语绝对不只是背单词。前几天阅读李笑来的《把时间当作朋友》一书时，作为一个英语学习专家，他提出了学英语需要背单词，学语法，大量阅读，逻辑思维和欧美国家的文化背景知识。其实，学英语可以用一句谚语去表达，“All roads lead to Rome.（条条大路通罗马）”。比如，精通九国的语言文化的辜鸿铭大师的背诵法，他在学习德文时先用了半年多的时间跟着老师背熟了文圣歌德的名著《浮士德》。再比如发明复读机的钟道隆老师的“听与写结合”“模仿和背诵结合”的方法。还有从语法入手以及大量英美剧输入学好英语的。但想学好英语时就背几天单词，肯定是不行的。
误区三 “老师，我都坚持阅读了一个多月了，怎么成绩还不见提高？”
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